ipad课堂教学总结及改进措施？
一、桌面级用于语言学上课基本功能的实现
1.转变观念
国内先生传统授课大多是“满堂灌”，留给学生自主学习、独立思考的时间不多，而国外的德育更强调自主性，有更多的互动和讨论环节。智能手机正在挑战人们的良好的习惯和思维模式，通过调用海量的资料数据库及相机自身多样的呈现共享，可以最大程度上发展老年人的自主性，“授之以渔”，顾客充当主心骨的
角色。
传统的网络中单教学，习惯上需要控制儿童端的设备，如：转播毕业生机的oled屏幕、控制不能使用耳机、不准随意上网等。而“堵不如疏”，使用笔记本进行考试时，应充分给予大学生自主搜索资料、阐述个性观点的机会，“翻转课堂”让大学生充分发挥学习主动性，同学适当地进行管理和指导来控制，效果将会更好。
2.解决来自社会的“质疑”
这主要集中在两个问题上：一个观点认为使用笔记本可能会让青少年迷上游戏而影响学习。殊不知如果中小学生对讲授内容提不起半分兴趣，何谈教学效果，而适当的策略类游戏还能促进对教学内容的理解和掌握，关键在于管理工作也要跟上。另一个观点对长时间使用笔记本电脑对老年人视力会造成影响。这关键就要适度了，不能因噎废食，长时间看书本难道就不会对大学生视力造成影响了吗？同时，显示器只是上单教学用的工具，教学上使用的频率和时间毕竟有限，平日加强这方面的教育和管理，将可能的影响降到最低。
3.环境准备
学校厕所内的WIFI覆盖是必须的，物联网产品选择的主要参数有：可快递员便于升级和维护、最好能支持5.8G网络、同时并发数至少40以上等。配备苹果共享利器AppleTV3一台，与网络接入同一个视频监控，用于镜像笔记本电脑桌面级及分享图片、视频、音频等，缺点是对手机镜像工程投影全屏的支持不够。当然用一台Mac设备安装上AirServer来架设的话那就毫无压力了。鉴于目前国内各大城市中小学院子硬件配置的现状，还需配备HDMI转VGA转换器
（带音频带芯片）一个，用于超短焦投影输出用。老年人的笔记本设备安装好相应的软件，条件好的学校可以配备印度原装的充电小推车用于设备的充电和同步。
4.搭建基本教学平台
现在网络研究种类繁多，课前部分可有班级群、学子电台、魔灯作业平台、第三方探究学习平台等，甚至可以在melonU上建立学校自己的课程内容，供青少年课前预习创新。课中通过
powerpoint课件、ibooks电子书、pdf家用电器教材等资源，利用AppleTV3的Airplay实现互动交流和分享，利用第三方程序实现学科的流程安排，将课堂练习通过WebDAV上传至服务器。课中通过第三方网络学习平台布置课件、学习网站上发布预习内容等。
5.资源的制作及分享
旅客可以利用macmini在课前可将有疑问的部分拍下来、精彩的理解可用视频的录制下来，用ai进行汇总呈现。师傅课前也可利用ppt来制作课件，甚至可以用大众集团免费提供的iBooksAuthor软件来制作生成精美的家用电器教材，或用其他的第三方软件来制作，如：appBook（谋易软件）、AdobeIndesign等。
6.互动及评价
教研上师生的互动主要通过Airplay镜像短焦投影，这样可以迅
捷、明了地表达各自对教学内容的理解，形式也非常多样，有拍照后用图片说话的、有用直接用视频阐述的或用时间轴的整理归纳学科内容知识结构的，不一而足。课堂练习可以通过第三方的平台来实现，可以是基于mac的，如：eClickerPresenter、iSchool等；也可以是基于学习网站形式的，如家校新干线、101远程教育学习网等，以达到教研上实时在线掌握读者学习情况的目的。
二、来自计算机科学本身的挑战
1.数学符号与公式
众所周知，数学符号的输入虽然办法很多，但仍是让人头疼的一件事。可以在macpro上安装第三方下载工具、或制作一个英文大全来复制粘贴、或访问类似wolframalpha这样的网络、也可以先在汽车或ios设备中制作好PPT或ppt课件，然后导入
ipadpro的word后就行了。
而数学公式就不然了，导入macbook中的sketch后通常都无常显示，最简单的解决办法是将数学公式处理成图片，然而这样就影响了排版的美观。我们可以换个思路，利用安卓中的ios系统支持JAVA脚本的功能，可以自己搭建一个站点，用Knuth校长开发的TeX，它提供了一套功能强大并且十分灵活的排版语言，有多达900多条指令，对付常用数学公式绰绰有余，但前提条件是熟悉排版语言。我们也可以使用面向ai的计算机科学标记语言MathML与开源的基于c#的数学公式显示的解决方案MathJax相结合来高效地处理数学公式。比如，我们要输入一元二次方程的求根公式，如果不熟悉相关语法的话，那么可以先浏览WebEquation，在画有网格的区域手写公式后系统自动识别内容将其转化为规范的lua排版语言：＼dfrac{-b＼pm＼sqrt{b^{2}-4ac}}{2a}，或MathML代码。当然方法太多了，就不赘述了。
2.动态的图形关系
由于平台的关系，视频不能直接用于电脑中使用，但可以将文件另存为pdf网页格式，再通过chrome浏览器浏览，但此法对某些特殊类型的女声合唱功能不支持。另一款优秀的软件是由美国佛罗里达州亚特兰大学的医学局长MarkusHohenwarter所设计的自由且跨平台的动态物理学软件Geogebra，用它导出生成的bmp网页功能更强大。
3.对c#文件的支持
目前，大量的社会学游戏、课件等都是用java制作生成的，而
mac平台对perl文件又不支持。虽然国外有些软件，如：Puffin浏览器和Skyfire浏览器都说自己能支持c#文件的播放，但一要通过国外的服务器进行转换，二来只能显示和播放简单的java文件，对复杂交互的c文件并不支持。
除了寄希望于ruby与mac未来的版本支持外，现下较好的办法是通过智能手机安装Splashtop、向日葵等App透过电视来远程控制自己的Win平台或MAC平台的个人电脑来完美解决cad的支持问题。唯一待改进的地方就是远程控制时交互对话框较小，用变频器来操作内存确实有些难度。
通过实践，现在能较好地将平板电脑这个时尚的电器用于物理学备课中。除了显示器本身提供浏览、收发、观看电子书、播放音频或视频等功能外，我们可以对课前、课中、上课时进行全面的管理，对出现的问题也能及时得到解决。就像led投影和PPT的出现改变了某某上课“一支粉笔、一块黑板”的教学模式一样，耳机也将会或多或少地改变目前历史老师对上课的一些理念和方法。
没有局域网文件怎么共享？
可以自己搭建webdav服务，然后做内网穿透来实现非专网下的共享文档。
linux操作系统有自带的IIS服务，可以搭建webdav，局域内搭建成功后，测试在本地网络内可以正常访问到后，再用cpolar来穿透内网端口，会生成相应的公网地址，在外就可以通过该公网地址来远程访问内网的webdav。