— 南阳市卧龙区博雅学校 —
路虽远，行则将至
事虽难，做则必成
2022年秋期初中部教育教学工作回顾
回顾这个学期，是不平凡的一学期，在王和锋董事长的领导下，我们初中部全体教师本着“让每个入读博雅的学生在原有基础上有所提高”的理念，对学生实施培养计划，保障教育教学工作安全顺利有序进行。
线下回顾
路虽远，行则将至
团结产生力量，凝聚诞生希望
学校召开全体教师会，明确提出了本学期各年级的工作目标和具体任务。通过校本培训，老师们统一思想，再次明确我校的备课制度、课堂教学制度、听评课制度、作业布置与批改等方面的要求，树立规则意识。通过一系列团建活动，增强教师间凝聚力，强化博雅人身份，树立团队意识。
齐则有序，齐则有力，齐则有效
在博雅教学中心统一引领下，开展深度学习教学评一体化单元教学设计，从教案书写格式革新开始，以各年级各学科骨干教师公开课为示范，贯彻到常规教研和每位教师的课堂设计中，与作业设计相配套，形成作业评价体系，从而构成教-学-评为一体化的闭环管理。
上下同欲者胜，风雨同舟者兴
教务处召开各年级组会，每年级汇报本周教学管理问题及措施，并明确下周工作要点，为良好动态管理确定方向。
抓铁有痕，踏石有印
①各年级坚持早激情、午歌唱、晚总结，不断调动学生积极性。布置走廊文化，定期更新，张贴励志标语，营造良好学习氛围。
②每位教务领导、班主任、教务员根据值班表有序巡课，做好记录，照片形式上传至年级群，反映出的问题及时解决，不留隐患，纸质汇总到年级领导处存档。
③每周固定学习主题，推送文章，教师进行阅读、摘记、反思，记录在《教师成长手册》，一大周一交，教务评比，多方式督促教师成长。
④教务处组织各年级教案检查评比，进行优秀教案展示，为获奖老师颁奖，以此为契机规范任课老师教案书写，再次强化课改思想。
⑤邀请骨干教师到基础年级分享教学经验和课堂管理经验，取长补短，共同进步。
⑥组织周评、月评，召开动员会提高重视程度，召开考务会提高规范意识，从思想到行动确保评价顺利进行，考试成绩真实有效，考后以年级领导为主，进行年级分析会，教师写分析，学生写反思，查找不足，整改现有措施，着眼下一步优异成绩的取得。
⑦组织书法比赛、手抄报评比、趣味活动等，丰富学生在校生活，提高学生综合素质。
线上回顾
事虽难，做则必成
领导深入一线
1.定期召开年级主任会，沟通交流网课管理中的好方法好点子，让各年级互相学习，共同进步；查找年级领导管理过程中的不足，提出解决方案；
2.每日巡课，包括早读、正课、当天发现的问题（及时反馈教师群或直接私聊教师或班主任，不累积问题）、当天所做重要事情等，以文档形式发教学领导群；
3.提醒或指导教师网课教学中的问题：新授课、复习课及试卷讲评课三种不同课型的注意事项；
4.各年级组织问卷星或智学网的线上测试，并做好考后分析，教学领导参与指导;
5.教学常规检查反馈：教师教案、作业批改、期末复习计划；
6.根据年级特点布置学生实践活动或手工制作，丰富学生学习生活。
班主任尽职尽责
1.完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中；
2.每天巡课，协助任课老师管理课堂；
3.利用班会+晚总结的机会，积极培养学生正确的人生观、价值观，尤其是当下的网课，更要对学生做好思想引领使学生勇于挑战自己；
4.督促体育训练，保证体育成绩的优异；
5.及时进行班情“会诊”，调整班级管理方向；
6.积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，并取得家长信任；
7.实时对学生进行安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故发生。
备课组群策群力
1.教研原则：一日一研；教研最后截图（带时长）+教研内容发组长群；
2.带领组内坦诚交流学习，选择最好的上课方式，给予学生最有利条件；
3.关注近三年期中期末考试动向，研究考点；重视真题练与限时练；结合网课实际，把夯实基础放在重要位置，强化素养能力提升；
4.集全组之力，确保“优秀率”与“特优率”的最大化。
5.营造团结奋进的学科氛围，做好对组内老师教学的指导；
6.每周结束前提交组内老师的教案+作业批改情况；
任课教师兢兢业业
1.为展现有效课堂，录播、语音、视频、PPT，各种模式，多种手段，混合授课。
2.课后采样班级小管家或钉钉群收集学生作业，并认真批阅反馈。有等级有评价有二批。
3.坚决落实“三讲三不讲”原则，课堂上要盯紧“三生”，抓好“三练”。
4.管理好课堂，注意沟通方式和用语文明，时刻树立博雅形象。
学生家长同向同行
1.配合校方做好防疫工作；
2.为学生衣食住行提供良好保障；
3.积极配合老师，完成教育教学管理，实现家校共育；
4.支持理解班主任，做好学生的心理疏导；
5.督促学生进行体能训练，提高学生身体素质。
优生优教细管理
考虑到上课节奏和时间安排，结合实际情况，重视课堂和作业，双管齐下，虽是老方法，但是基础管用，狠抓落实和反馈，就会出效果。
1.课堂上抓住优生多提问，保证课堂是在线状态，结合检查笔记和批改作业，检验学生吸收程度，作业反馈可以通过私聊，也可以在正课课前进行总结。
2.给优生单独再布置一些有提高性的作业，出发点固然可以，但是实际操作受限。可以布置，但要少而精，要把握在课堂留给学生作业时间有空余的情况下，提前布置到优生群里，写完普通作业之后再写补充题目，老师的讲解可以通过录视频的方式发送或板书图片展示。
3.优生要格外注意心理的疏导，要利用优生群进行鼓励和引导。每日不同的激励语，把他们认真听课的状态和优秀作业单独展示出来，显示出老师对他们的额外关注。
4.八九年级共四个培优班学生及平行班前20名学生每周结束要针对自己所学的得与失写出总结反思，反馈到优生群，任课老师要根据学生反思做出相应辅导，同时要求优生每周至少有一个问题主动问老师，任课老师要做好个性化辅导记录。
学生测评见真章
1.测试题选取要紧扣新课标和教材，难易适中，基础题所占比重相对大一些，但决不能为了简单而降低试题标准试题的选取。要有反作弊意识，提前通过百度，作业帮，小猿搜题等搜索答案，试题适当改动，打乱选项顺序。在观念上，不断输入诚信考试概念，增强作弊的羞耻感。发现作弊要及时处理，根据学生性格特点考虑是质问还是疏导，讲究方式。同时借力家长，寻求家长帮助，家长不上班尽量在旁边监督考试。
2.利用已用的测试软件问卷星、小管家答题卡等方式进行常规测试。同时，要利用好学校已开通智学网，线上考试，操作流程和注意事项，组内学习操作，年级统考时，做到统评统改。
3.考试成绩。通过金山文档，电子表格，或者小管家统计等方式，汇总成绩，周测成绩组内分析总结，各班各分数段统计后发年级群参考。年级组组织统评通改的成绩汇总给教务，进行成绩核算，公示年级群，学科组根据各自考试情况，进行自纠自查。
4.线上成绩分析上，教师先自我分析总结，年级组统一或分组召开线上分析会，弱势班级和成绩不理想的老师要做好自我反思总结，确保下次成绩提升。
关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。事业的伟大不仅在于目标的壮丽，更在于迎风攀登的精彩；精神的崇高不仅在于成功的激励，更在于坚持坚守的意义。时间将会铭记博雅人的执着与付出，希望我们博雅人用自己的努力为中国的民办教育刻下一座闪亮的精神坐标。
