关于幼儿园春天的设计意图有哪些？
活动目标:通过亲身体验、观察，加深对儿童的理解。;对春天的理解。
2、用多种感官感受春天的美好，用课件感知春天的特点。活动准备:1。《春天在哪里》音乐磁带。2.多媒体课件。活动流程:1。老师演奏了歌曲《《春天在哪里》》。问题:歌里唱的是什么季节？什么？;春天的变化是什么？(1)孩子们交换意见。(2)在课堂上再次播放《春天在哪里》的歌曲，让孩子验证自己的想法。2.组织孩子观看多媒体课件，感受春天的特点。问题:现在是什么季节？什么？;春天的变化是什么？总结:春天来了，草发芽了，柳树变绿了，花儿开了，燕子来了...
3.带领孩子去户外寻找春天，感受春天的变化。引导孩子说:我看到春天了；我闻到了春天的气息；我听到了春天等等。
4.组织儿童即兴绘画:《我发现的春天》。
5.把画安排成展览，让孩子们欣赏并互相交流。活动拓展:在阅读区，引导孩子创作儿童《春天在哪里》的歌曲刺激儿童对学习的兴趣。