，中产阶级的语言(整合课程材料)
活动目标:
1.孩子可以根据图集理解童谣，学习童谣。
2.儿童试图模仿儿童的歌曲。
3.初步树立购物袋环保理念。
活动准备:
1、课件
活动流程:
1.谜语传入
It奇怪的是，有一样东西是天生的。肚子上有个大布袋，宝宝藏在布袋里，走着跳着。猜猜他是谁？
2.理解儿童的歌曲通过课件。
1.【课件1】他是谁？让学袋鼠一起跳]什么袋鼠妈妈的胃？
2.什么？;袋鼠妈妈的用途是什么？;它的大布袋是什么？什么？;有什么用？你想知道吗？让让我们和袋鼠妈妈一起去看看吧。【课件2】袋鼠在哪里？【婴儿论；推向市场]
当他去市场的时候，他会买什么？[儿童和青少年。;你会买什么？【课件3】看，他买了什么？
他会把买的肉和蔬菜放在哪里？[播放声音]袋鼠妈妈说了什么？为什么儿童s歌说没有塑料袋，没有泡沫盒？
总结；因为塑料袋和泡沫盒可以不要重复使用，它会污染环境，并产生对人体有害的东西，所以我们不。;不要使用塑料袋和泡沫盒。
5.那他会把它放在哪里？【老师一边操作一边说】他放哪了？【理论:全部放进他的大包里】
6.总结:哦，原来袋鼠妈妈这个大布袋不仅能装婴儿，还能装东西。
说童谣。
1.让孩子同时听和看，比较谁听得多？
2.一边看视频一边说。
3.请小朋友带自己漂亮的动作来说说。
请和左边和右边的孩子说话。
5.游戏:把头转过去。
儿童模仿的歌曲。
1.袋鼠妈妈去市场买食物和肉。她还会买什么？
2.袋鼠妈妈有一个大布袋。还有谁有大布袋？当他去市场的时候，他会买什么？
儿童歌曲:
袋鼠妈妈，有一个大布袋。
当你去市场时，你买肉和蔬菜。
没有塑料袋，没有泡沫盒，
把它全部放进它的大袋子里。
中产阶级的音乐之歌:猪的蜕变
活动目标:
1、通过观察乐谱，熟悉歌词。
2.在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学习歌曲。
3.体验音乐活动的乐趣。
活动准备:
1.伴奏音乐
2.四首音乐作品图集
3.PPT课件
活动流程:
一、活动导入
1、节奏，带领孩子一起动。
2.声乐练习。
2.学唱歌:
播放课件，创设情境，激发孩子的兴趣。
老师:"我有一本神奇的书。让让我们一起打开它！魔法书已经打开了。让让我们看看，听听发生了什么事。(播放猪变长颈鹿的PPT)
(一边玩，老师一边说:有一只小猪很无聊，觉得长颈鹿很神奇。他踩着高跷，一不小心全丢了。)
2.学唱第一段
(1)老师:"发生了什么事？你听清楚了吗？"(根据小朋友展示地图s答案)
(2)老师:"为什么猪会觉得长颈鹿很神奇？"
(3)老师:"老师把这么搞笑的事编成了一首歌。过来听。"
(4)教师带领幼儿逐句演唱。(五车二3-4次)
(5)老师和小朋友一起唱整段。(随着音乐唱歌)
(6)邀请个别儿童上台表演(跟随音乐)
2.学唱第二段
(1)老师:"发生了什么事？你听清楚了吗？"(根据小朋友展示地图s答案)
(2)老师:"为什么猪会觉得斑马不可思议？"
(3)老师:"老师把这么搞笑的事编成了一首歌。过来听。"
(4)教师带领幼儿逐句演唱。(五车二3-4次)
(5)老师和小朋友一起唱整段。(随着音乐唱歌)
(6)邀请个别儿童上台表演(跟随音乐)
有一只小猪很无聊，觉得斑马很可怕。他给它们涂上黑白条纹，然后被水冲走了。展示地图)
3.学唱第三段
(1)老师:"看，谁在这里吗？大象也在这里。你认为大象最糟糕的地方是什么？"(孩子回答)
(2)老师:"大象他的鼻子和耳朵很糟糕。小猪做了什么？你变成大象了吗？
老师出示分数，你可以要求个别孩子试着谈论一下。
有一只小猪很无聊，觉得大象很神奇。他戴上鼻子和耳朵，打了个喷嚏，一切都没了。展示地图)
(3)老师:"老师把它做成一首歌，让让我们一起听吧。"
(4)教师带领幼儿逐句演唱。(五车二3-4次)
(5)老师和小朋友一起唱整段。(跟着音乐)
(6)邀请个别儿童上台表演(跟随音乐)
4.老师:"这个故事有趣吗？让让我们一起唱这个故事。"(将歌曲完整唱2~3遍)
三、游戏:你怎么看？
1.老师:"如果你是一头猪，你想学做什么？"(请2-3个孩子进行对话和演示)
四。结束活动
老师:现在让我们让我们给小猪唱我们学过的歌曲。
附:音乐歌曲:小猪的蜕变
有一只小猪很无聊，觉得长颈鹿很神奇。他踩着高跷，一不小心全丢了。
有一只小猪很无聊，觉得斑马很神奇。他给它们涂上黑条纹和白条纹，然后被水冲走了。
有一只小猪很无聊，觉得大象很神奇。他戴上鼻子和耳朵，大叫一声，一切都没了。
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